保障大學(xué)生實(shí)習(xí)合法權(quán)益，《江蘇省高等學(xué)校學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)管理規(guī)定》出臺(tái)

6月12日，江蘇省教育廳召開(kāi)《江蘇省高等學(xué)校學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)管理規(guī)定》新聞發(fā)布會(huì)，對(duì)近期印發(fā)的《江蘇省高等學(xué)校學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)管理規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)定》)進(jìn)行解讀?！兑?guī)定》從總體要求、組織管理、權(quán)益保障、支持舉措等方面，對(duì)加強(qiáng)和規(guī)范大學(xué)生實(shí)習(xí)管理有關(guān)工作要求進(jìn)行了規(guī)定，保護(hù)實(shí)習(xí)大學(xué)生合法權(quán)益。

每所本科高校年均實(shí)習(xí)人數(shù)超8000人，《規(guī)定》成保障大學(xué)生實(shí)習(xí)合法權(quán)益的政策依據(jù)

最新數(shù)據(jù)顯示，江蘇大學(xué)生人數(shù)已超270萬(wàn)，每所本科高校年均實(shí)習(xí)人數(shù)超8000人，實(shí)習(xí)生規(guī)模龐大，管理任務(wù)覆蓋面廣、涉及面多。江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)楊樹(shù)兵介紹，此次《規(guī)定》的出臺(tái)，對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)的類(lèi)型、高校和企業(yè)各方主體職責(zé)義務(wù)等進(jìn)行了明確界定，對(duì)全面規(guī)范高校實(shí)習(xí)管理工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

省教育廳高等教育處處長(zhǎng)徐慶介紹，目前全省本科高校在各類(lèi)企事業(yè)單位建設(shè)實(shí)習(xí)基地超2.1萬(wàn)個(gè)，其中95%在校外，主要以應(yīng)屆畢業(yè)生為主，占比接近一半。近年來(lái)，通過(guò)完善政策機(jī)制、加強(qiáng)規(guī)范管理、夯實(shí)平臺(tái)建設(shè)、提升育人質(zhì)效等，多措并舉不斷推動(dòng)江蘇大學(xué)生實(shí)習(xí)工作標(biāo)準(zhǔn)化、模式化、規(guī)范化發(fā)展。

“大學(xué)生實(shí)習(xí)本質(zhì)上是勞動(dòng)參與行為，盡管其身份具有‘學(xué)生’和‘準(zhǔn)勞動(dòng)者’雙重屬性，但其基本勞動(dòng)權(quán)益理應(yīng)得到保障?！睏顦?shù)兵說(shuō)，出臺(tái)《規(guī)定》是保障大學(xué)生實(shí)習(xí)合法權(quán)益的政策依據(jù)，從規(guī)范性文件層面，明確了實(shí)習(xí)工作過(guò)程中高校、企業(yè)、學(xué)生三方主體在保護(hù)實(shí)習(xí)生合法權(quán)益方面各自的權(quán)責(zé)義務(wù)，為保護(hù)實(shí)習(xí)大學(xué)生合法權(quán)益提供了制度保障引導(dǎo)高校在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，提升人才培養(yǎng)與就業(yè)崗位要求的適配度，是《規(guī)定》出臺(tái)的目的。

下一步，省教育廳將持續(xù)推動(dòng)《規(guī)定》的貫徹落實(shí)，督促各高校嚴(yán)格參照《規(guī)定》有關(guān)工作要求，規(guī)范開(kāi)展大學(xué)生實(shí)習(xí)工作，切實(shí)保障學(xué)生合法權(quán)益。并以此為契機(jī)，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、科教融匯，推動(dòng)高校實(shí)習(xí)實(shí)踐育人水平邁上新臺(tái)階、取得新突破，進(jìn)一步提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

校企攜手創(chuàng)新學(xué)生實(shí)習(xí)模式，共享成果

據(jù)悉，目前江蘇有74所本科高校出臺(tái)了校級(jí)大學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法，71所本科高校建立了專(zhuān)門(mén)的實(shí)習(xí)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。多數(shù)高校和企業(yè)共同制定了實(shí)習(xí)計(jì)劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，探索建立導(dǎo)師制、項(xiàng)目制等多元人才培養(yǎng)機(jī)制，切實(shí)提升實(shí)習(xí)實(shí)踐育人水平，平均每個(gè)高校開(kāi)發(fā)的產(chǎn)教融合、科教融匯的實(shí)習(xí)課程超過(guò)18門(mén)。

南京航空航天大學(xué)副校長(zhǎng)施大寧介紹，學(xué)校探索實(shí)施“企業(yè)出題—導(dǎo)師點(diǎn)題—學(xué)生解題”的“項(xiàng)目式”實(shí)習(xí)。十年前，南航就在國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)造性地提出了基于企業(yè)項(xiàng)目的項(xiàng)目式實(shí)習(xí)模式，解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)深入企業(yè)實(shí)踐，圍繞企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)、技術(shù)或管理問(wèn)題開(kāi)展研究實(shí)踐，學(xué)生真實(shí)習(xí)、企業(yè)真受益。去年，學(xué)校開(kāi)展項(xiàng)目式實(shí)習(xí)近500項(xiàng)，參與學(xué)生超1500人、實(shí)習(xí)單位127家、企業(yè)導(dǎo)師167人。同時(shí)，南航每年組織3000余名學(xué)生進(jìn)入行業(yè)廠(chǎng)所開(kāi)展實(shí)踐，深入生產(chǎn)一線(xiàn)實(shí)習(xí)。

“下一步，學(xué)校將高標(biāo)準(zhǔn)提升校企協(xié)同育人基地和實(shí)習(xí)基地建設(shè)水平，明確界定高校和企業(yè)各方主體職責(zé)義務(wù)，持續(xù)擴(kuò)大項(xiàng)目式實(shí)習(xí)規(guī)模，注重實(shí)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，將項(xiàng)目式實(shí)習(xí)課題轉(zhuǎn)化為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題繼續(xù)深入研究，提升校企協(xié)同育人水平。”施大寧說(shuō)。

構(gòu)建穩(wěn)定產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，企業(yè)應(yīng)盡到什么責(zé)任?南京鋼鐵股份有限公司人力資源部部長(zhǎng)鄭斌介紹，2024年以來(lái)，圍繞企業(yè)文化、工藝流程、崗位體驗(yàn)等內(nèi)容，聯(lián)合南京大學(xué)、東南大學(xué)等多家高校，來(lái)企業(yè)開(kāi)展實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)76批次，累計(jì)接待3500余人，同學(xué)們?cè)谀箱搮⒂^、觀摩和體驗(yàn)，深入生產(chǎn)一線(xiàn)，了解認(rèn)知專(zhuān)業(yè)。

“我們與高校共同招生、共同培養(yǎng)、共享成果?！编嵄笳f(shuō)，企業(yè)聯(lián)合河海大學(xué)等高校，打造“卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)新模式”，聚焦人工智能、計(jì)算機(jī)、新材料等專(zhuān)業(yè)方向，重點(diǎn)強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新能力與工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)具備解決復(fù)雜工程技術(shù)問(wèn)題的高層次工程人才。同時(shí)，與南機(jī)電、南科院共同啟動(dòng)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，依托南鋼實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)新校企協(xié)同育人機(jī)制，培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)急需的“精設(shè)備操作、懂點(diǎn)檢工藝、會(huì)現(xiàn)場(chǎng)組織、善溝通協(xié)作、能優(yōu)化流程”的現(xiàn)場(chǎng)工程師。

首批20個(gè)省級(jí)大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地落地

近期，省教育廳會(huì)同省工信廳認(rèn)定了20個(gè)省級(jí)大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，將持續(xù)引導(dǎo)全省高校聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)打造優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)一步深化校企合作，創(chuàng)新實(shí)習(xí)模式、改革育人方法，為大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)環(huán)境服務(wù)和實(shí)踐育人內(nèi)容。

這與一般性的大學(xué)生實(shí)習(xí)基地有何不同?省工信廳產(chǎn)業(yè)人才與合作處副處長(zhǎng)袁圓解釋?zhuān)@批基地有別于以往的一般性的大學(xué)生實(shí)習(xí)基地，是依托于江蘇省優(yōu)質(zhì)企業(yè)，聯(lián)合三所省內(nèi)高校，聚焦推進(jìn)新型工業(yè)化、加快建設(shè)制造強(qiáng)省目標(biāo)任務(wù)，帶有示范性質(zhì)，是江蘇首批從省級(jí)層面認(rèn)定的大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?；睾罄m(xù)主要面向全省高校開(kāi)展學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，每年接納高校不少于300人次大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，并且每年為江蘇高校提供不少于10個(gè)大學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)崗位。

首批入選的基地項(xiàng)目與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展高度契合。經(jīng)過(guò)梳理，基地建設(shè)依托的企業(yè)質(zhì)態(tài)好，依托企業(yè)基本均為江蘇省“筑峰強(qiáng)鏈”在庫(kù)企業(yè)，其中制造業(yè)單項(xiàng)冠軍企業(yè)8家，專(zhuān)精特新“小巨人”企業(yè)6家，產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)13家?；睾w的產(chǎn)業(yè)覆蓋面廣，涉及江蘇省“1650”產(chǎn)業(yè)體系中11個(gè)產(chǎn)業(yè)集群、14條產(chǎn)業(yè)鏈，比較集中在新材料、高端裝備、新一代信息通信、半導(dǎo)體和新能源領(lǐng)域。

“通過(guò)搭建產(chǎn)教協(xié)同育人平臺(tái)，讓更多學(xué)生深入企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)，強(qiáng)化理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、適應(yīng)職業(yè)需要的技術(shù)技能和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力?！痹瑘A說(shuō)。

新華日?qǐng)?bào)·交匯點(diǎn)記者 楊頻萍 程曉琳