保障大學生實習合法權(quán)益，《江蘇省高等學校學生企業(yè)實習管理規(guī)定》出臺

6月12日，江蘇省教育廳召開《江蘇省高等學校學生企業(yè)實習管理規(guī)定》新聞發(fā)布會，對近期印發(fā)的《江蘇省高等學校學生企業(yè)實習管理規(guī)定》(以下簡稱《規(guī)定》)進行解讀。《規(guī)定》從總體要求、組織管理、權(quán)益保障、支持舉措等方面，對加強和規(guī)范大學生實習管理有關(guān)工作要求進行了規(guī)定，保護實習大學生合法權(quán)益。

每所本科高校年均實習人數(shù)超8000人，《規(guī)定》成保障大學生實習合法權(quán)益的政策依據(jù)

最新數(shù)據(jù)顯示，江蘇大學生人數(shù)已超270萬，每所本科高校年均實習人數(shù)超8000人，實習生規(guī)模龐大，管理任務(wù)覆蓋面廣、涉及面多。江蘇省教育廳副廳長楊樹兵介紹，此次《規(guī)定》的出臺，對大學生實習的類型、高校和企業(yè)各方主體職責義務(wù)等進行了明確界定，對全面規(guī)范高校實習管理工作具有很強的指導(dǎo)意義。

省教育廳高等教育處處長徐慶介紹，目前全省本科高校在各類企事業(yè)單位建設(shè)實習基地超2.1萬個，其中95%在校外，主要以應(yīng)屆畢業(yè)生為主，占比接近一半。近年來，通過完善政策機制、加強規(guī)范管理、夯實平臺建設(shè)、提升育人質(zhì)效等，多措并舉不斷推動江蘇大學生實習工作標準化、模式化、規(guī)范化發(fā)展。

“大學生實習本質(zhì)上是勞動參與行為，盡管其身份具有‘學生’和‘準勞動者’雙重屬性，但其基本勞動權(quán)益理應(yīng)得到保障?！睏顦浔f，出臺《規(guī)定》是保障大學生實習合法權(quán)益的政策依據(jù)，從規(guī)范性文件層面，明確了實習工作過程中高校、企業(yè)、學生三方主體在保護實習生合法權(quán)益方面各自的權(quán)責義務(wù)，為保護實習大學生合法權(quán)益提供了制度保障引導(dǎo)高校在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，提升人才培養(yǎng)與就業(yè)崗位要求的適配度，是《規(guī)定》出臺的目的。

下一步，省教育廳將持續(xù)推動《規(guī)定》的貫徹落實，督促各高校嚴格參照《規(guī)定》有關(guān)工作要求，規(guī)范開展大學生實習工作，切實保障學生合法權(quán)益。并以此為契機，進一步深化產(chǎn)教融合、科教融匯，推動高校實習實踐育人水平邁上新臺階、取得新突破，進一步提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

校企攜手創(chuàng)新學生實習模式，共享成果

據(jù)悉，目前江蘇有74所本科高校出臺了校級大學生實習管理辦法，71所本科高校建立了專門的實習工作質(zhì)量評價體系。多數(shù)高校和企業(yè)共同制定了實習計劃和考核標準，探索建立導(dǎo)師制、項目制等多元人才培養(yǎng)機制，切實提升實習實踐育人水平，平均每個高校開發(fā)的產(chǎn)教融合、科教融匯的實習課程超過18門。

南京航空航天大學副校長施大寧介紹，學校探索實施“企業(yè)出題—導(dǎo)師點題—學生解題”的“項目式”實習。十年前，南航就在國內(nèi)高校創(chuàng)造性地提出了基于企業(yè)項目的項目式實習模式，解決企業(yè)實際問題，組織學生團隊深入企業(yè)實踐，圍繞企業(yè)真實的生產(chǎn)、技術(shù)或管理問題開展研究實踐，學生真實習、企業(yè)真受益。去年，學校開展項目式實習近500項，參與學生超1500人、實習單位127家、企業(yè)導(dǎo)師167人。同時，南航每年組織3000余名學生進入行業(yè)廠所開展實踐，深入生產(chǎn)一線實習。

“下一步，學校將高標準提升校企協(xié)同育人基地和實習基地建設(shè)水平，明確界定高校和企業(yè)各方主體職責義務(wù)，持續(xù)擴大項目式實習規(guī)模，注重實習成果轉(zhuǎn)化，將項目式實習課題轉(zhuǎn)化為畢業(yè)設(shè)計課題繼續(xù)深入研究，提升校企協(xié)同育人水平。”施大寧說。

構(gòu)建穩(wěn)定產(chǎn)學研合作關(guān)系，企業(yè)應(yīng)盡到什么責任?南京鋼鐵股份有限公司人力資源部部長鄭斌介紹，2024年以來，圍繞企業(yè)文化、工藝流程、崗位體驗等內(nèi)容，聯(lián)合南京大學、東南大學等多家高校，來企業(yè)開展實訓(xùn)實習76批次，累計接待3500余人，同學們在南鋼參觀、觀摩和體驗，深入生產(chǎn)一線，了解認知專業(yè)。

“我們與高校共同招生、共同培養(yǎng)、共享成果?！编嵄笳f，企業(yè)聯(lián)合河海大學等高校，打造“卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)新模式”，聚焦人工智能、計算機、新材料等專業(yè)方向，重點強化技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新能力與工程實踐能力，培養(yǎng)具備解決復(fù)雜工程技術(shù)問題的高層次工程人才。同時，與南機電、南科院共同啟動聯(lián)合培養(yǎng)項目，依托南鋼實訓(xùn)基地，創(chuàng)新校企協(xié)同育人機制，培養(yǎng)現(xiàn)場急需的“精設(shè)備操作、懂點檢工藝、會現(xiàn)場組織、善溝通協(xié)作、能優(yōu)化流程”的現(xiàn)場工程師。

首批20個省級大學生企業(yè)實習實訓(xùn)基地落地

近期，省教育廳會同省工信廳認定了20個省級大學生企業(yè)實習實訓(xùn)基地，將持續(xù)引導(dǎo)全省高校聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)打造優(yōu)質(zhì)實習平臺，進一步深化校企合作，創(chuàng)新實習模式、改革育人方法，為大學生提供更優(yōu)質(zhì)的實習環(huán)境服務(wù)和實踐育人內(nèi)容。

這與一般性的大學生實習基地有何不同?省工信廳產(chǎn)業(yè)人才與合作處副處長袁圓解釋，這批基地有別于以往的一般性的大學生實習基地，是依托于江蘇省優(yōu)質(zhì)企業(yè)，聯(lián)合三所省內(nèi)高校，聚焦推進新型工業(yè)化、加快建設(shè)制造強省目標任務(wù)，帶有示范性質(zhì)，是江蘇首批從省級層面認定的大學生企業(yè)實習實訓(xùn)基地。基地后續(xù)主要面向全省高校開展學生實習實訓(xùn)等教學實踐活動，每年接納高校不少于300人次大學生實習實訓(xùn)，并且每年為江蘇高校提供不少于10個大學生帶薪實習崗位。

首批入選的基地項目與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展高度契合。經(jīng)過梳理，基地建設(shè)依托的企業(yè)質(zhì)態(tài)好，依托企業(yè)基本均為江蘇省“筑峰強鏈”在庫企業(yè)，其中制造業(yè)單項冠軍企業(yè)8家，專精特新“小巨人”企業(yè)6家，產(chǎn)教融合型試點企業(yè)13家?；睾w的產(chǎn)業(yè)覆蓋面廣，涉及江蘇省“1650”產(chǎn)業(yè)體系中11個產(chǎn)業(yè)集群、14條產(chǎn)業(yè)鏈，比較集中在新材料、高端裝備、新一代信息通信、半導(dǎo)體和新能源領(lǐng)域。

“通過搭建產(chǎn)教協(xié)同育人平臺，讓更多學生深入企業(yè)生產(chǎn)一線，強化理論與實踐相統(tǒng)一，培養(yǎng)學生服務(wù)支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、適應(yīng)職業(yè)需要的技術(shù)技能和善于解決問題的實踐能力。”袁圓說。

新華日報·交匯點記者 楊頻萍 程曉琳