活動(dòng)回顧 | 竹韻清音傳匠心，巧手織就風(fēng)鈴韻——竹編風(fēng)鈴非遺體驗(yàn)活動(dòng)在景和園社區(qū)成功舉辦

2025年8月5日，南京師范大學(xué)“遺藝古韻，童繪非遺”暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)南京市棲霞區(qū)景和園社區(qū)，為20名中小學(xué)生帶來“竹編風(fēng)鈴”非遺文化體驗(yàn)活動(dòng)。在實(shí)踐團(tuán)隊(duì)主講人張珂珂的帶領(lǐng)下，孩子們親手編織風(fēng)鈴，聆聽竹韻清音，感受傳統(tǒng)竹編技藝“以柔克剛”的東方智慧。

千年竹絲編歲月，經(jīng)緯交織見匠心

本次活動(dòng)以“溯源歷史＋手作體驗(yàn)”雙線展開。主講人張珂珂通過圖文展示，帶領(lǐng)孩子們追溯竹編技藝的千年脈絡(luò)：從新石器時(shí)代先民編織竹器的智慧萌芽，到唐宋時(shí)期竹編風(fēng)鈴雛形的出現(xiàn)，再到明清竹編工藝的精湛發(fā)展，“竹子歷經(jīng)破竹、削條、打磨，方能成就柔韌之姿”，張珂珂手持薄如蟬翼的竹條講解道，“每一根竹篾厚度不足1毫米，卻可承千鈞之力”。孩子們通過《天工開物》中“百工所為皆竹”的記載，深刻體會(huì)到竹材“虛心有節(jié)”的文化象征與匠人“化剛為柔”的巧思。

（團(tuán)隊(duì)成員張珂珂同學(xué)授課照片）

巧手織就風(fēng)鈴聲，方寸經(jīng)緯寄童心

在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，孩子們化身“小小篾匠”，在團(tuán)隊(duì)成員張珂珂與鄭翔萌的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)風(fēng)鈴編織。從“壓一挑一”的經(jīng)緯交錯(cuò)，到斜向穿插細(xì)竹片的精妙技法，再到裁剪竹編、組裝鈴鐺的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，孩子們?nèi)褙炞⒌夭倏刂駰l，指尖翻飛間逐漸成型的風(fēng)鈴框架，宛如“將清風(fēng)脈絡(luò)織入方寸”?；顒?dòng)中特別設(shè)置“翻轉(zhuǎn)課堂”環(huán)節(jié)，孩子們以非遺宣傳員身份模擬講解：“竹編風(fēng)鈴是古人留在窗邊的詩歌”“叮咚聲里藏著自然的密碼”，童言稚語中傳遞對傳統(tǒng)工藝的鮮活理解。

（參與學(xué)生體驗(yàn)竹編風(fēng)鈴制作照片）

清風(fēng)搖鈴續(xù)新章，非遺薪火潤新苗

本次活動(dòng)通過“手作實(shí)踐+文化傳播”的雙重路徑，實(shí)現(xiàn)非遺技藝與青少年美育的深度融合。在作品展示環(huán)節(jié)，清風(fēng)拂過竹編風(fēng)鈴叮咚作響：有的以“井字紋”編織出規(guī)整的幾何韻律，有的用彩色竹片拼出綻放的花朵，更有孩子在鈴鐺下系上手繪詩箋，讓風(fēng)鈴隨樂聲輕舞。主講人張珂珂拾起一件作品解釋道：“竹編需歷經(jīng)破竹、劈絲、打磨，方能成就柔韌之姿。這不足1毫米的薄竹絲，卻能承受千次彎折——正如非遺傳承的韌性?！爆F(xiàn)場一位男孩輕搖自制的風(fēng)鈴感嘆：“竹子從山林‘長’到手中，最后‘長’出了歌聲！”。

（參與學(xué)生作品展示）

竹絲在經(jīng)緯間承千鈞之力，清音于搖曳中訴千年之韻。當(dāng)竹編風(fēng)鈴在景和園社區(qū)齊鳴，叮咚聲宛若一場跨越時(shí)空的對話：少年以指尖溫度喚醒沉睡的竹魂，而千年匠心的智慧，正借這竹韻清音向未來綿延。

（合照）

（供稿人：丁彤）