別了，丹陽(yáng)市折柳中學(xué)

折柳中學(xué)從創(chuàng)辦到今年7月，已經(jīng)有66年了。

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，農(nóng)村實(shí)行城鎮(zhèn)化。大批農(nóng)村青年進(jìn)城安家務(wù)工，他們的孩子也自然到城里學(xué)校去讀書了。致使農(nóng)村學(xué)校生源逐年減少。學(xué)校停辦也就成了歷史的必然。上級(jí)決定關(guān)停折柳中學(xué)，將折柳中學(xué)和陵口中學(xué)合并。因?yàn)檎哿?zhèn)并給了陵口鎮(zhèn)，政府設(shè)在陵口，折柳中學(xué)并到陵口中學(xué)，就成了順理成章的事了。

66年來(lái)，折柳中學(xué)從無(wú)到有，從小到大，已經(jīng)發(fā)展成為一所環(huán)境優(yōu)美，現(xiàn)代化教育設(shè)施完善，教育質(zhì)量一流的先進(jìn)學(xué)校。培養(yǎng)出了一批又一批的農(nóng)村建設(shè)人才，為高等學(xué)校輸送了無(wú)數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，為折柳地區(qū)的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)建學(xué)校，蘇公權(quán)夜走折柳橋。

1958年，在中國(guó)歷史上，這是一個(gè)大干快上的特殊年代。當(dāng)時(shí)我們?nèi)h只有四所中學(xué)，完全不能適應(yīng)為建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)人才的需要。縣政府決定，在原有學(xué)校選派一些思想好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕老師，到農(nóng)村去再創(chuàng)辦四所中學(xué)。其中就包括折柳中學(xué)。

8月下旬的一天，丹陽(yáng)縣中學(xué)年輕教師蘇公權(quán)，作為先遣隊(duì)負(fù)責(zé)人受命連夜趕到折柳鄉(xiāng)，著手籌辦折柳中學(xué)。

此前，招生工作已經(jīng)由中心小學(xué)校長(zhǎng)許淮波同志代為完成。

趙家牛棚，辦學(xué)從這里起步。

第二天一早，蘇老師把報(bào)到注冊(cè)的海報(bào)貼了出去。消息像長(zhǎng)了翅膀，小鎮(zhèn)熱鬧起來(lái)了。附近六個(gè)鄉(xiāng)的110名學(xué)生很快就到齊了。

經(jīng)鄉(xiāng)黨委研究決定，教室臨時(shí)設(shè)在趙家村的一個(gè)大牛棚里。

蘇老師和鄉(xiāng)政府的干部，村干部和趙家村農(nóng)民一起動(dòng)手!鏟去牛糞，粉刷墻壁。鋸了幾棵大樹(shù)，將樹(shù)干中間破開(kāi)，釘在木樁上就算桌子。凳子由學(xué)生自帶。沒(méi)有黑板，就到小學(xué)借了兩塊小黑板，掛在前面墻上。

開(kāi)學(xué)了，縣里又派來(lái)了三位老師：總務(wù)主任張炳春兼教體育、美術(shù)和音樂(lè)，語(yǔ)文老師陳家淵，數(shù)學(xué)老師尹祖伯。

四位老師的辦公室兼宿舍設(shè)在哪里呢?

橋西廟場(chǎng)上西樓下，有一家賣雜貨的五洋店，是由王玉堂和景鎖美合開(kāi)的。店里有個(gè)小閣樓，那里就成了老師的辦公室兼宿舍。由于沒(méi)有梯子上下。四位老師上樓要爬上柜臺(tái)，用手攀著躍上去。樓上空間小，走路還不能直腰。

他們?cè)谶@里，白天上完課就回到這里辦公，睡覺(jué)就在樓板上打個(gè)地鋪。

沒(méi)有電燈，就用空墨水瓶灌上煤油，用多股棉線做燈芯。

盡管條件艱苦，但這個(gè)小樓閣里，還是常常洋溢著歡聲笑語(yǔ)。在趙家牛棚一百多天，折柳中學(xué)的第一屆師生，完成了折柳這個(gè)鄉(xiāng)村地區(qū)，向普及初中教育發(fā)展的一個(gè)飛躍!

依靠自己，白手建校舍

在趙家牛棚一邊上課，一邊還要籌劃建造真正的校舍。正在犯難校舍選址的時(shí)候，鄉(xiāng)政府傳來(lái)好消息。折柳鄉(xiāng)政府要拆并到陵口去。這樣，鄉(xiāng)政府的房子就可以騰給中學(xué)了。這樣一來(lái)，學(xué)校就可以改造一些房子做教室，再新建一些做宿舍，工程就簡(jiǎn)單多了。

一年后，縣里才派了陳敖坤來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)。另外又來(lái)了語(yǔ)文老師呂玉美，數(shù)學(xué)老師魏鎖青，政治老師馬卓如，體育老師周杰。

為了節(jié)約資金，學(xué)校到農(nóng)村買了人家一批舊房子，拆了材料運(yùn)回來(lái)造新校舍。在這過(guò)程中，老師們都是吃苦在前。爬到屋頂卸磚瓦，拆木料，讓學(xué)生在下面接，搬運(yùn)。材料從幾里路外往學(xué)校運(yùn)，浩浩蕩蕩得隊(duì)伍，煞是壯觀!

打基礎(chǔ)需要大量碎磚石，全體師生人人動(dòng)手，利用課余時(shí)間去撿拾。

為了籌集資金購(gòu)買教學(xué)器材，大家還通過(guò)各種途徑勤工儉學(xué)。大家編織過(guò)草簾子，喂過(guò)豬羊養(yǎng)過(guò)兔，種過(guò)冬瓜、黃瓜、大白菜。

學(xué)校新校舍建成了，大門向北，正面一條寬闊的梧桐樹(shù)大道。大門兩側(cè)是平房教室。朝南的走廊都由木柱支撐。最南邊，路東是大會(huì)堂，食堂。路西又是一排平房教室。路東中間是教室;路西中間一排房子，是辦公室。最東頭一排又小又窄的房子是教師宿舍。

看到這初具規(guī)模的學(xué)校，每個(gè)師生的心里，都會(huì)自豪地說(shuō)——我們?yōu)檎哿袑W(xué)添磚加瓦了，折柳的教育事業(yè)大發(fā)展，也有我們的汗水!

文化革命，貧下中農(nóng)管理

文化大革命期間，公社成立了教改組。中學(xué)，小學(xué)統(tǒng)一由教改組領(lǐng)導(dǎo)。教改組就設(shè)在我們學(xué)校，教改組長(zhǎng)毛榮慶。學(xué)校也成立了文革領(lǐng)導(dǎo)小組，原來(lái)的校長(zhǎng)主任都靠了邊(停職)。

1969年開(kāi)始，實(shí)行開(kāi)門辦學(xué)。升學(xué)不再考試，所有學(xué)校就地升級(jí)。初中直接戴上高中帽子。那時(shí)候也不叫高中，就是八年級(jí)，九年級(jí)。原來(lái)由于文化大革命耽誤了的畢業(yè)生就分在甲班乙班，新上來(lái)的初三學(xué)生就在丙班，丁班。所以那一屆學(xué)生年齡有相差三四歲的或更多的。

在這個(gè)階段，學(xué)校除了文化課，體育活動(dòng)，文娛活動(dòng)也開(kāi)展得如火如荼。我們學(xué)校的毛澤東思想宣傳隊(duì)在王聽(tīng)虎老師的帶領(lǐng)下，名聲大噪。常常組織外出演出，保留節(jié)目歌劇《白毛女》，演得最為精彩。

69年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)，大批下放干部子女的到來(lái)，給我們學(xué)校帶來(lái)了很大的活力。這批學(xué)生從城里來(lái)，見(jiàn)多識(shí)廣，能歌善舞，學(xué)校氣氛一下子哄抬了起來(lái)。

這一時(shí)期的老師有尹鳳雛，陸建群，陳正欽，韋美英，黃鎖妖等。

1970年，黃洪朝來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)。這個(gè)階段學(xué)工學(xué)農(nóng)時(shí)間比較多。這時(shí)，陳鎖福、酈國(guó)華、王玉芳、湯云海等一批年輕教師的到來(lái)，又為學(xué)校增添了有生力量。他們年紀(jì)輕，和學(xué)生年紀(jì)相差不多少，經(jīng)常和學(xué)生一起勞動(dòng)，一起學(xué)習(xí)。所以，大家在一起，玩得很嗨!

大會(huì)堂要拆了重砌樓房。為了節(jié)省開(kāi)支，不上課的教師一起步行到十三里路外的珥陵鎮(zhèn)，去搬磚裝船。運(yùn)磚船到了折柳，就泊在折柳中學(xué)后門。全體師生一起動(dòng)手，有的挑，有的用手接力傳。天黑了，磚頭全部碼到了工地上。學(xué)生回家了，教師們也只是用毛巾在越瀆河里洗洗臉，擦擦身。那時(shí)候，誰(shuí)也不覺(jué)得苦，反而覺(jué)得，新的學(xué)校在我們手中建成是一種幸福。所以，艱苦的勞動(dòng)中，照樣有歡笑聲在越瀆河上回蕩。

1976年，為了響應(yīng)毛主席號(hào)召，學(xué)校在高一新生中，挑選了一批優(yōu)秀學(xué)生辦起了“耕讀班”。當(dāng)然教師也是挑選了政治可靠，思想過(guò)硬的人。在學(xué)校最東邊圍墻處砌房養(yǎng)豬，公社撥給了三畝田，正兒八經(jīng)去種糧食。每個(gè)班級(jí)還要有學(xué)農(nóng)特色。于是，老師帶著學(xué)生自己動(dòng)手砌兔舍，記得我們班級(jí)花了整整一個(gè)星期才砌好一間三米高的兔舍。大家湊錢買了十幾只小兔來(lái)養(yǎng)，學(xué)生輪流割草來(lái)喂養(yǎng)?？墒遣坏揭粋€(gè)星期，也不知什么原因，兔子一個(gè)接一個(gè)死去，叫大家好不傷心。但大家并沒(méi)有泄氣，又買了十幾只，繼續(xù)我們的學(xué)農(nóng)“偉業(yè)”。結(jié)果呢，兔子仍沒(méi)有一只活下來(lái)。如是幾次，都以失敗告終。

于是我們便改行種菜。我和學(xué)生一起挑水澆地，挑糞施肥，勞動(dòng)之余和學(xué)生一起打牌下棋，生活倒也開(kāi)心。蔬菜長(zhǎng)得挺興旺。可是，賣給誰(shuí)?學(xué)校吃不了，農(nóng)民家里有，沒(méi)人要。無(wú)奈之下，我們只好求養(yǎng)豬的人家一分錢一斤買去。就這樣，還是要扔了許多。唉，真是勞民傷財(cái)!

你看，當(dāng)時(shí)的學(xué)生還能有多少精力用于學(xué)習(xí)文化知識(shí)?本來(lái)么，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想就不重視知識(shí)。

這個(gè)半耕半讀的班級(jí)也只維持了不到一年，就恢復(fù)了全日制教學(xué)。

后來(lái)，又刮來(lái)了“全民辦工廠”的怪風(fēng)，學(xué)校也辦起了工廠。有五金廠，木模廠。

以前上高中是推薦。主要看家里階級(jí)成分，其次是老師感覺(jué)。到了1976年，恢復(fù)升高中考試，這對(duì)全社會(huì)重視知識(shí)，重視教育，起了很大的促進(jìn)作用。

教育改革，艱難前行。

1977年8月，葛遠(yuǎn)棟來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)。此人比較正直，由于工作需要，當(dāng)了兩年就調(diào)到珥陵中學(xué)去了。接下來(lái)是陳志義來(lái)了，他是一位忠厚長(zhǎng)者，平易近人。工作之余，總能與廣大教師玩到一起。

在這以前，雖然也講“教育改革”，但對(duì)教育的投入極少，教師的地位極低，教師的待遇極差。教育事業(yè)的發(fā)展步履維艱。

1980年前，學(xué)校北邊有兩排平房。教室外是一條坑坑洼洼的黃泥路，是鎮(zhèn)上穿過(guò)折柳橋通向東面各村的中經(jīng)大道。遇到下雨，泥濘不堪。

特別惱人的是：經(jīng)過(guò)這里的拖拉機(jī)常常陷在東頭轉(zhuǎn)彎處的泥濘中打滑，駕駛

員只想加大油門沖過(guò)泥坑，于是你會(huì)經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)：“蓬蓬蓬——嗚嗚，蓬蓬蓬——嗚嗚……”過(guò)了好幾分鐘，才能爬出泥潭。這時(shí)候，教師只能停下講課，讓學(xué)生自習(xí)。有時(shí)候一節(jié)課遇到幾次這情況就慘了。

當(dāng)時(shí)有兩個(gè)下屬初中，條件就更差了。就說(shuō)漕塘學(xué)校，原來(lái)初中部設(shè)在營(yíng)里村大白果樹(shù)下，后來(lái)到老杭村廟里。初中部就兩個(gè)教室，一個(gè)教室就設(shè)在一個(gè)破廟里，另外一個(gè)教室設(shè)在小閣樓上。學(xué)生在上面上課，教師在下面辦公。遇到下雨，教室里就進(jìn)水，中間高些的地方也是軟呼呼的。四邊積水多，常常有小青蛙跳來(lái)跳去，高興起來(lái)，還能和學(xué)生的讀書聲爭(zhēng)鳴呢。陰雨天久了，墻邊還能長(zhǎng)出綠茵茵的小草。

再說(shuō)后巷下屬初中。幾間又矮又破的簡(jiǎn)陋平房。教師的宿舍墻是用土塊隔起的，四面雜草叢生。要上體育課還要借用農(nóng)民的打谷場(chǎng)。一條通向折柳鎮(zhèn)的大路坎坷不平。遇到下雨，教師要去學(xué)校就犯難了。騎自行車走不了幾步，嵌進(jìn)擋水板的黃泥就卡死了車輪。只好下車不斷用樹(shù)枝掏掉泥巴，推著走。實(shí)在推不動(dòng)了，就只好用肩扛著自行車前進(jìn)。這真是：晴天“人騎車”，雨天“車騎人”。

就是在這種艱苦的環(huán)境下，折柳中學(xué)師生不畏艱辛，艱苦創(chuàng)業(yè)，為鄉(xiāng)村教育的不斷發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

改革開(kāi)放迎來(lái)折柳中學(xué)發(fā)展的春天

1977年，剛剛復(fù)出的小平同志主持召開(kāi)科學(xué)和教育工作座談會(huì)，作出于當(dāng)年恢復(fù)高考的決定。知識(shí)被重視了，教育的春天來(lái)了。

1978年10月接到文教局通知，國(guó)家恢復(fù)高考，要求做好考生調(diào)查和復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備。于是學(xué)校積極應(yīng)對(duì)，學(xué)校迅速抽調(diào)骨干力量組成培訓(xùn)班子。沒(méi)有教室，我們就把學(xué)校大禮堂騰出來(lái)做教室;沒(méi)有教材，自己編寫;沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，自己學(xué)習(xí)、摸索。當(dāng)時(shí)學(xué)校條件差，學(xué)生的水平也參差不齊。老師們迎著困難上，晚上總要辦公到深夜。一道分析教材，研究學(xué)生。十多年沒(méi)有高考了，這可是一次難得的機(jī)會(huì)。看到學(xué)生和家長(zhǎng)渴求知識(shí)的眼光，我們頓覺(jué)責(zé)任重大，再苦再累我們也要把當(dāng)?shù)氐娜瞬磐瞥鋈ァ?/p>

第一次高考，我們學(xué)校就有38名學(xué)生考取大學(xué)和中專。這讓我們學(xué)校的老師著實(shí)高興了好幾天。

到了八十年代，又來(lái)了一批年輕老師，他們朝氣勃勃，為學(xué)校增添了活力。加上他們的姓正巧合一些小動(dòng)物，他們是：小雞(季丹鵬)小鴨(岳仲留)，小狗(過(guò)國(guó)良)小貓(毛連榮)。所以也有人戲稱我們學(xué)校有個(gè)動(dòng)物園。

這年底，黨和政府迅速提高教育投入，改善教育教學(xué)條件。鄉(xiāng)政府出面協(xié)調(diào)，擴(kuò)大學(xué)校面積。一幢幢寬敞明亮的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、教師宿舍樓拔地而起。一個(gè)占地20多畝地的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)寬大氣派，運(yùn)動(dòng)器械齊全，四個(gè)班的學(xué)生可以同時(shí)上體育課。校舍間有四片綠地，走進(jìn)如今的折柳中學(xué)，就像進(jìn)了一座大花園。一年四季艷麗多彩，花香撲鼻。學(xué)生可以在這美麗的環(huán)境中快樂(lè)地讀書、成長(zhǎng)。

黨和政府對(duì)我們教師的關(guān)懷也體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)待遇上，一次又一次地大幅度提高教師工資，極大地提高了教師的積極性。與當(dāng)初相比，教師的工資還不如農(nóng)具廠的一名普通工人。而現(xiàn)在，教師的經(jīng)濟(jì)地位和政治地位都提高了許多，尊師重教已蔚然成風(fēng)。

教育現(xiàn)代化，進(jìn)入快車道。

陳志義退休后，有王嘉接任校長(zhǎng)。

1990年王玉芳任校長(zhǎng)，他趕上了好時(shí)代。學(xué)校進(jìn)入了電化教學(xué)的嶄新時(shí)期。在此期間，環(huán)境改造，建造綜合樓，大操場(chǎng)擴(kuò)建等。學(xué)校的面貌煥然一新，確實(shí)很洋氣了。

每個(gè)班級(jí)安裝電化教學(xué)裝置。一開(kāi)始，教師不習(xí)慣電化教學(xué)，不會(huì)做課件。就經(jīng)常組織觀摩學(xué)習(xí)。派出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，假期組織年輕教師學(xué)習(xí)電腦。

很快，學(xué)校的教育設(shè)施迅速更新。一個(gè)900多人的學(xué)校，就有一個(gè)56座的網(wǎng)絡(luò)教室，10個(gè)多媒體教室，電子備課室、校園廣播系統(tǒng)、師生健身房一應(yīng)俱全。

還創(chuàng)立了校園文學(xué)社，在校園里有了濃濃的文學(xué)創(chuàng)作的氛圍。學(xué)生的優(yōu)秀作品，總能隔三差五的在丹陽(yáng)報(bào)，鎮(zhèn)江報(bào)，以及省級(jí)、全國(guó)級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表。當(dāng)時(shí)文教局長(zhǎng)還曾在校長(zhǎng)會(huì)議上宣讀過(guò)我們學(xué)校學(xué)生的作品。《新柳文學(xué)社》成了折柳中學(xué)的一張名片，文學(xué)創(chuàng)作，成了折柳中學(xué)的特色教育。折柳中學(xué)的《新柳文學(xué)社》已經(jīng)成為丹陽(yáng)市教育界一道亮麗的風(fēng)景線。

2004年到2009年束洪濤任校長(zhǎng)。他運(yùn)用現(xiàn)代化教育理念管理學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展突飛猛進(jìn)。折柳中學(xué)風(fēng)雨兼程五十年，走進(jìn)了無(wú)與倫比的輝煌。學(xué)校的環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善臻于完美。教師的現(xiàn)代化教學(xué)手段掌握得非常嫻熟。教學(xué)質(zhì)量也提到了空前的高度。折柳中學(xué)，一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)村中學(xué)，現(xiàn)在已是華麗轉(zhuǎn)身，名聲遠(yuǎn)播。

長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)。后來(lái)又來(lái)了張新祥校長(zhǎng)，顧杰校長(zhǎng),陳燕軍校長(zhǎng)、周濤校長(zhǎng)。他們年富力強(qiáng)，躊躇滿志，不斷開(kāi)拓奮進(jìn)，使折柳中學(xué)各方面又有了更進(jìn)一步的發(fā)展。

學(xué)校關(guān)停，折柳中學(xué)成為歷史

折柳中學(xué)，本想會(huì)有更輝煌的未來(lái)，想不到前進(jìn)的步伐到此戛然而止。1958年建校，到今年已有66個(gè)年頭了。

現(xiàn)在學(xué)校無(wú)奈關(guān)停了，“折柳中學(xué)”從此成為歷史。但是，折柳人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這所學(xué)校，不會(huì)忘記這所學(xué)校的不朽貢獻(xiàn)，不會(huì)忘記這所學(xué)校給折柳人民帶來(lái)的無(wú)上榮光!

別了，折柳中學(xué)!

(景德忠)