工匠之光:技能型網(wǎng)紅背后的強國之基
在數(shù)字化浪潮席卷全球的今天,自媒體平臺成為了知識與技能傳播的新陣地。電器維修、花木養(yǎng)護、焊接工藝……各類實用技能的視頻在網(wǎng)絡上廣泛傳播,吸引了大量觀眾的目光,催生了一批批技能型網(wǎng)紅。他們或展現(xiàn)精湛技藝,或答疑解惑,或教學授業(yè),以其獨特的工匠色彩贏得了社會的廣泛關(guān)注和贊譽,甚至成為各自領域的技能標桿。這一現(xiàn)象的背后,不僅反映了公眾對實用技能的需求與渴望,更彰顯了技能型人才在現(xiàn)代社會中的重要價值與影響力。
技能型人才,作為強國之基、立業(yè)之本,是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量,對推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展具有不可替代的作用。黨的二十大報告明確提出要著力造就拔尖創(chuàng)新人才,聚天下英才而用之,這一戰(zhàn)略部署為技能型人才的發(fā)展指明了方向。特別是在知識經(jīng)濟時代,創(chuàng)新能力成為衡量一個國家科技發(fā)展?jié)摿?、?jīng)濟發(fā)展能力和國家綜合實力的重要指標,而技能型人才正是這一創(chuàng)新體系中的關(guān)鍵一環(huán)。
然而,我國經(jīng)濟發(fā)展正面臨著“技能短缺”和“技能失調(diào)”的雙重壓力,這已成為制約經(jīng)濟社會發(fā)展的重要瓶頸。為此,國家層面出臺了一系列政策措施,旨在健全高技能人才培養(yǎng)體系,培養(yǎng)造就大批高技術(shù)技能人才隊伍。其中,《關(guān)于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》的印發(fā),更是從制度層面為技能人才的發(fā)展提供了有力保障。
為破解技能短缺與失調(diào)問題,我們應從建立技能等值互換制度和消除“技能偏見”兩方面入手。一方面,通過立法形式打通技術(shù)技能人才的成長、發(fā)展及晉升通道,實現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育之間的有效銜接和等值互換,構(gòu)建面向全社會、全產(chǎn)業(yè)鏈、全生命周期的技能型社會教育體系。另一方面,要打破“學歷至上”的偏見,推進1+X證書制度試點工作,讓人才培養(yǎng)過程緊密對接經(jīng)濟發(fā)展需求,實現(xiàn)人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的精準匹配。
同時,構(gòu)建具有社會公信力的技能評價體系也是關(guān)鍵一環(huán)。通過建立國家資歷框架制度,保障技術(shù)技能學習成果的社會價值,激發(fā)學習者學習技能、苦練技能的熱情。此外,還應加強對技術(shù)技能人才的支持力度,提升他們的經(jīng)濟待遇和社會地位,構(gòu)建制度化的高技能人才社會榮譽體系,為他們創(chuàng)造更加廣闊的發(fā)展空間和更加優(yōu)越的成長環(huán)境。
總之,技能是人類文明進步的階梯,技能人才是國家的寶貴財富。在新時代的征程上,讓我們以工匠精神為引領,攜手推動技能人才隊伍建設的不斷向前,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。 (河北省辛集市 安超)
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