被免職的人教社總編輯：曾稱“教材里的一幅圖可能影響學(xué)生一輩子”

8月22日，教育部發(fā)布了《關(guān)于人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題的調(diào)查處理通報》。

通報中提到，2022年5月，人民教育出版社(簡稱“人教社”)第十一套小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題受到社會廣泛關(guān)注。

教育部成立由黨組主要負責(zé)同志任組長、2位黨組成員任副組長的調(diào)查處置工作組，通過約談相關(guān)人員等方式，進行了認真調(diào)查核實。

27人被問責(zé)，無利益輸送

經(jīng)查，教材插圖主要存在三方面問題。

一是不美觀向上，與立德樹人根本要求存在差距。整體畫風(fēng)不符合大眾審美習(xí)慣，部分插圖人物形象比較丑陋，精神風(fēng)貌不佳，沒有恰當(dāng)體現(xiàn)出我國少年兒童陽光向上的形象。二是不嚴(yán)肅規(guī)范，個別插圖甚至存在錯誤。插圖數(shù)量過多，部分插圖制作專業(yè)水準(zhǔn)不高，個別插圖存在科學(xué)性、規(guī)范性問題。三是不細致準(zhǔn)確，部分插圖容易引人誤讀。部分插圖繪制粗糙，一些線條繪制和元素選擇不當(dāng)，圖片比例不協(xié)調(diào)。

同時也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上傳播的一些問題插圖并非人教社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖，有關(guān)部門已將其列入全面排查整改。

教育部的通報中提到，對有關(guān)單位及27名失職失責(zé)人員進行嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)：

責(zé)令人民教育出版社黨委整改，并予以通報批評;給予人民教育出版社黨委書記、社長黃強黨內(nèi)嚴(yán)重警告、記大過處分;給予總編輯、時任黨委書記郭戈黨內(nèi)嚴(yán)重警告、記大過處分，免職處理;給予分管負責(zé)人黨內(nèi)嚴(yán)重警告、記大過處分，免職處理;給予小學(xué)數(shù)學(xué)編輯室主要負責(zé)人黨內(nèi)嚴(yán)重警告、記過處分，免職處理;給予其他17人相應(yīng)紀(jì)律處分和組織處理。責(zé)令教育部教材局整改，并予以通報批評;給予局長田慧生黨內(nèi)警告、記過處分;給予分管負責(zé)人等5名相關(guān)人員相應(yīng)紀(jì)律處分和組織處理。

通報中還提到，沒有發(fā)現(xiàn)人教社相關(guān)人員與插圖作者吳勇、教材整體設(shè)計藝術(shù)總顧問呂敬人之間存在經(jīng)濟利益輸送問題。

對插圖作者、設(shè)計人員作出相應(yīng)處理，不再聘請吳勇、封面設(shè)計呂旻、呂敬人及其工作室從事國家教材設(shè)計、插圖繪制等相關(guān)工作。

被問責(zé)的黃強

根據(jù)《中華讀書報》今年1月的一則報道顯示，1988年，黃強從西北師范大學(xué)古典文學(xué)大家郭晉稀先生門下研究生畢業(yè)，之后便進入出版行業(yè)，入職甘肅教育出版社，曾任甘肅教育出版社社長兼總編輯。

2005年，黃強就任讀者出版集團副總經(jīng)理、副總編輯;2010年，他履新甘肅省新聞出版局副局長。

2011年，教育部擬組建中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F，面向全國招聘高管。之后，黃強被任命為中國教育出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰靖笨偨?jīng)理，分管出版業(yè)務(wù)。

2016年，黃強被教育部任命為人民教育出版社社長，成為人教社第九任社長。

在擔(dān)任人民教育出版社社長期間，黃強多次就教材公開發(fā)表看法。

比如，2019年，他曾在《人民日報》撰文稱，“用心編好教材這本大書”。

2020年12月，黃強在接受采訪時說，“立德樹人”就是教材與新時代特征相適應(yīng)的結(jié)果，要“系好孩子們?nèi)松牡谝涣？圩?rdquo;。

就在今年5月，黃強還曾接受《出版人雜志》的采訪。

他說，要“聚焦黨和國家重大決策部署、重要政治活動和重大歷史事件，重點組織出版一批體現(xiàn)黨和國家意志、弘揚主流價值觀的主題出版物和中小學(xué)生主題教育讀本”。

郭戈被免職，曾稱“教材里的一幅圖可能影響學(xué)生一輩子”

除了黃強之外，人民教育出版社總編輯、時任黨委書記郭戈被黨內(nèi)嚴(yán)重警告、記大過處分，免職處理。

郭戈是在2018年由黨委書記轉(zhuǎn)任總編輯的。

2019年1月，“人民教育出版社”官方微信曾刊發(fā)《人教社總編輯郭戈：把握方向，堅守學(xué)術(shù)，做教材編輯和教育出版的主力軍!》文章。

文中提到，郭戈是國內(nèi)較早的教育學(xué)博士，2011年，郭戈調(diào)任人教社黨委書記。

文中還提到，郭戈認為，“要把握正確的出版方向和價值導(dǎo)向，貫徹黨的出版和教育方針，確保各科教材和一般教育圖書政治上不出問題。”“狠抓書稿質(zhì)量管理，落實編輯責(zé)任制度，保障圖書、期刊和其他出版物的質(zhì)量。”

郭戈曾多次接受媒體采訪。2020年12月，他在接受《中國教育電視臺》采訪時說，“我也是讀著人教版教材成長起來的，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，連接教學(xué)工作的紐帶是教材，編寫教材是教材建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是育人育材的前沿陣地”

面對鏡頭，他說，“教材里面的一個選文、一幅圖、一段話、一個字，甚至標(biāo)點符號都可能影響學(xué)生一輩子”“教材是影響深遠、關(guān)系全局的大事和政治任務(wù)”。

另外，在2021年，郭戈還獲評年度數(shù)字出版“影響力人物”。

在“教材插圖問題”受到社會廣泛關(guān)注之后，黃強和郭戈曾露面。

2022年6月28日上午，人教社召開第28次黨委會。當(dāng)時，黨委書記、社長黃強同志主持會議，總編輯郭戈等與會。

另外，今年7月16日，郭戈還曾出席《中國教育的百年記憶》新書發(fā)布會。

人教社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖重繪工作已完成

8月22日，教育部發(fā)布消息，人民教育出版社從5月下旬啟動并于日前完成小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖重繪工作，將全力確保2022年9月新學(xué)期課前到書。

為保障插圖重繪水平，人教社委托第三方權(quán)威專業(yè)機構(gòu)嚴(yán)格遴選插圖繪制團隊，在綜合考量作品風(fēng)格、創(chuàng)作實力等因素基礎(chǔ)上，從入圍的10個團隊中選定3個。

之后經(jīng)過充分論證，最終確定中央美術(shù)學(xué)院專業(yè)團隊繪制的版本。

為確保教材質(zhì)量，在插圖重繪過程中，人教社廣泛征求美術(shù)專家、教育專家、一線教師等有關(guān)方面代表的意見建議，赴北京、浙江、江西、廣東、云南等省市面向?qū)W生、教師、家長等群體開展問卷調(diào)查和意見征集。

插圖繪制完成后，在嚴(yán)格進行三審三校基礎(chǔ)上，多次審讀、反復(fù)打磨，前后經(jīng)過7次修改，完成3次送審。教材已經(jīng)國家教材委員會專家委員會審核通過。