少年“過人”，城市“破門”—— 南京“校園足球”發(fā)展觀察

有人說，青訓強，則國足未來強。

“蘇超”賽場上，南京隊24號球員司俊琰帶球“過人如麻”，助力10號球員滕帥完成“帽子戲法”;19歲大學生球員白洋在補時階段晃倒兩名后衛(wèi)，推射球門死角得手。7月6日的“和平杯”國際足球錦標賽上，從南京走出的周雨諾最后時刻遠射破門，中國U16男足完成“準絕殺”……

這些高光時刻，都來自從校園到球場數(shù)十年如一日的沉淀，也映照著他們的努力與幸運——畢竟，能留在綠茵場上本身就已不易。

無數(shù)岔路口遍布他們的童年和少年時期。有的孩子，12歲就退役，進入中學后不再踢球;有的孩子，早早簽約進入俱樂部梯隊，成為職業(yè)球員;有的孩子，為了接受更好的訓練，十幾歲孤身遠赴異國他鄉(xiāng)……

他們的無奈、亢奮、艱苦、喜悅，涂抹著中國足球未來的底色。

少兒足球，南京名片

“我長大后要成為‘黃毛’那樣的球員!”在目睹“蘇超”南京隊滕帥實現(xiàn)“帽子戲法”后，一個幼兒園大班的男孩在楓冠青訓的訓練場上立下豪言;在“蘇超”南京隊與蘇州隊0∶0打平后，鼓樓區(qū)第一中心小學(以下稱鼓樓一中心)足球隊的小球員在電視機前號啕大哭：“等我來打敗你們!”

每次看到這種場景，楓冠青訓主理人朱濤(化名)都覺心頭一熱：“‘蘇超’是我們青訓人的一束光?！?/p>

今年年初，朱濤在南部新城創(chuàng)辦楓冠青訓，為幼兒園到小學四年級孩子做足球啟蒙?！澳菚r報名人數(shù)就不少，‘蘇超’爆火后，報名的人數(shù)直接翻了一番。”

從1999年，雨花臺中學最早啟動校園足球項目，到2024年，南京在全省率先印發(fā)《關于全面加強和改進新時代校園足球工作的實施方案(2024—2029年)》，推動校園足球改革，作為南京足球青訓體系的人才池與基礎載體，南京校園足球通過“體教融合”模式，培育了一批優(yōu)秀球員。經(jīng)南京市教育局統(tǒng)計，“蘇超”南京隊50名球員中，有22名從南京校園足球隊走出。

在成為全國青少年校園足球改革試驗區(qū)、全國足球發(fā)展重點城市之后，不久前，南京又入選全國青少年足球人才培養(yǎng)改革試點地區(qū)，成為我省唯一一個足球領域“三掛牌”的城市。

目前，南京建成全國青少年校園足球特色學校294所，完成青訓中心全市各區(qū)全覆蓋;4個區(qū)完成“631”體系建設，計劃在2027年底在全市所有區(qū)完善該體系?！?31”體系是指，每縣區(qū)至少布局6所小學、3所初中和1所高中，暢通小學、初中、高中相銜接的“631”一條龍足球特長生升學保障通道。

12歲左右，很多踢球的孩子因學業(yè)壓力大、職業(yè)出路窄，便“退役”轉回普通學校。中考時，他們則面臨雙重困境：體育特招生名額少，文化分數(shù)線并不低，多數(shù)人被迫放棄足球回歸普通升學路徑?，F(xiàn)在，南京家長焦慮的“12歲退役”和“中考淘汰”現(xiàn)象得到一定緩解。

在大型賽事中，南京少兒足球成績十分亮眼：2024年“省長杯”校園足球聯(lián)賽中，南京22支學校代表隊參賽，其中12支隊伍進入前八，奪得2個組別冠軍、1個組別亞軍。去年5月，中國女子二隊奪得首屆國際中體聯(lián)足球世界杯冠軍，其中5名球員來自南京。

《明眸足球》主編、足球青訓領域網(wǎng)絡達人張沛沛，多年觀察全國各地校園足球發(fā)展情況，總結出南京校園足球三大特點。

第一，小學階段實力全省最強，遍地開花?！肮臉且恢行摹⑵挚谛兄W、雨花實小……”他一口氣報出的十幾所小學遍布各區(qū)，大多都曾獲省市級榮譽。

第二，優(yōu)質(zhì)人才資源集中。目前，南京全市注冊教練員共計595人，注冊裁判員總數(shù)約1500人。來自外省的鼓樓一中心00后教練員王一澤說，高考擇校時，他在全國幾所體育類大學中選擇了南京體育學院，“很早就聽說南京人文環(huán)境好，對外地人博愛、包容?！?/p>

第三，“大部分家長認可校園足球，不唯學習論，為孩子踢球愿意付出極大代價和精力。這種情況在全國都比較少見。”他感慨地說。

小足球，大教育

早晨6點多，充足睡眠后，住在南京奧體中心附近的小學生張旭諾起床了。媽媽給他準備了一份營養(yǎng)豐富的早餐：有機蔬菜、西藏牦牛肉、熱牛奶……每日食譜都在計劃中。

前華為員工、現(xiàn)在自己經(jīng)營IT公司的爸爸張禮陪孩子晨間朗讀、給他換好球衣、驅車前往浦口行知小學足球場。早晨8點，球場上已有幾十個穿著球衣的孩子在訓練，家長們守在一旁用手機拍攝記錄，見縫插針地送上毛巾和水，叮囑幾句，“剛才那個動作不對吧?”“等下請高導幫你糾正。”

完成功課后，張旭諾每天有約5小時的足球訓練，每周兩次加練，連看一場完整的“蘇超”球賽都沒有時間。爸爸張禮全程陪同，從未有一日懈怠。

張禮說，自己的目標并非直指培養(yǎng)出C羅或梅西那樣的大球星?！盎蛟S剛開始有過這樣的幻想，但一步步走來，我覺得足球帶給孩子的成長最重要?！?/p>

他說，孩子起初在隊里只能做替補，性格敏感細膩，幾年來，在“高導”的訓練下，孩子成為隊里的主力隊員，心理強大到能面對每一次成功或失敗。

他口中的高導是浦口行知小學足球總教練高升。

高升曾效力于一家中超聯(lián)賽俱樂部，后因轉會與俱樂部產(chǎn)生矛盾，他心灰意冷，在職業(yè)生涯黃金期一度放棄足球夢。大學畢業(yè)后，他來到南京，實際是為了“療傷”。“10年前，浦口行知小學還是個村小，也沒有足球隊。天一黑，街上就安靜下來。練完球回宿舍的路上，抬頭是滿天星光?！?/p>

這10年，他向各中學培養(yǎng)輸送了100多名足球小將，也在南京成家立業(yè)，南京讓他的足球事業(yè)有了新的方向，他對這座城市充滿感情。

在體教融合背景下，高升對在校園中挑選和培養(yǎng)球員有自己的心得。學校有名男孩身體素質(zhì)好，但非常調(diào)皮，是班里的“刺兒頭”，高升不愿意讓他加入球隊，但男孩卻找到他說：“你讓我踢球，我就不搗蛋!”

他心里一動，就讓男孩進了球隊。在球隊里，男孩釋放了精力，懂得了遵守規(guī)矩，不僅不再調(diào)皮搗蛋，學習成績也大幅提升?！斑@就是足球的魔力。”他說。

鼓樓一中心足球總教練蔣宇龍也發(fā)現(xiàn)足球對孩子的成長有特殊作用。球隊一名男孩情緒極不穩(wěn)定，經(jīng)常大哭大叫。蔣宇龍便讓他去做守門員訓練，在人數(shù)更少的訓練隊伍中，教練注意力更集中，更有精力因材施教，孩子的存在感、自信心不斷提升。前兩年，這個孩子已經(jīng)完全平穩(wěn)下來，考進一所重點中學。

秉持“小足球、大教育”理念，南京將體育競技和教書育人融合，促進學生的全面發(fā)展，也為足球人才儲備奠定基礎。在近年義務教育階段學生體質(zhì)健康監(jiān)測中，南京市合格率、優(yōu)秀率保持全省前列。

張禮說：“很多人認為踢球影響學習，但我看見，孩子在訓練中學會堅持、合作、揚長避短。即便他將來不再踢球，足球鍛煉出的品質(zhì)也是他一生的財富?！?/p>

做不成球星，也要有好出路

“小足球、大教育”的模式固然有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的下一代，但校園足球意在普及和教育，且一路要和升學相伴，與“培養(yǎng)精英球員”之間存在很大沖突。“普及—選拔—精英化培養(yǎng)—輸送”的單向流程，實則貫穿大規(guī)模的、無法挽回的“淘汰”。

一位南京青訓業(yè)內(nèi)人士在接受采訪時為記者畫出一個金字塔形圖，為小球員做未來推演。“在校園足球體系里，假設有10000個孩子由社會機構、幼兒園、家庭進行足球啟蒙，那么幾年后進入小學校隊的孩子，只剩下1000人;再過幾年，經(jīng)歷12歲退役、升學淘汰、主動放棄后，能留在中學校隊踢球的球員只剩500人;這500人中能以足球特長生、運動員等身份進入高校校隊的球員，只剩100人，而這100人中，能進入中超、中甲等聯(lián)賽的球員，只有一兩個?！?/p>

在訓練的強度與專業(yè)度方面，目前南京只有部分足球特色學校聘請D級及以上教練員，大部分學校聘請E級及以上教練員，校園足球的訓練時間也只能安排在課業(yè)之余。張沛沛曾和我省某市隊教練交流發(fā)現(xiàn)，即便是市隊也無法做到每天訓練，“又有多少校隊能堅持每天訓練呢?”

此外，升學壓力之下，足球與學業(yè)不可能并重，大部分人不得不放棄一個。權衡的天平往往倒向學業(yè)，那是一條體系更完善、未來更有保障的路。

在南京足球特長生的升學與評價體系中，文化分仍占很大比重。幾位受訪的業(yè)內(nèi)人士都曾見證“好苗子”因文化分低，無奈進入職校。這類學校大多無法提供優(yōu)質(zhì)的配套資源，很難組建高水平的校隊，相關學科發(fā)展也良莠不齊，球員未來或許只能將足球作為愛好。

當然，也有職業(yè)俱樂部向“好苗子”伸出橄欖枝。但未成年人簽約進俱樂部是一種更大的“賭博”——這幾乎等于放棄學業(yè)，同時要應對俱樂部內(nèi)極其激烈的競爭和殘酷的淘汰，數(shù)年后也可能面臨棘手的巨額轉會費問題。

有人選擇跳出這個模式。去年，戴榮榮把15歲的兒子戴宥哲送到西班牙巴塞羅那留學。戴宥哲曾是鼓樓一中心的校隊主力，他文化成績保持年級前幾，足球場上也是公認的實力頂尖。

“在巴塞羅那，孩子在校內(nèi)可以學習語言和中學課程，在校外可以參加更多高水平賽事，接受更高專業(yè)度的訓練?！贝鳂s榮坦言，國內(nèi)已經(jīng)有很多足球小將被送去國外留學。這不僅是一種教育投資，國外許多學校都有個性化的職業(yè)規(guī)劃服務，比如在巴塞羅那讀高中期間，孩子可以通過足校累積資源，在本地職業(yè)俱樂部接受青訓，高中畢業(yè)后通過考試認證，就能拿到與歐足聯(lián)級別對應的足球教練證書，為未來就業(yè)提供一定保障。

“我想把孩子培養(yǎng)成有文化的運動員。希望孩子未來回國，為國家隊效力?！贝鳂s榮說。

校園足球是寄托中國足球未來的基礎工程。南京正在構建完善基于幼兒足球嘉年華、小學精英訓練營、初中后備人才遴選、高中特長生培養(yǎng)的人才培養(yǎng)通道。下一步，只有解決高校招生、打通職業(yè)與校園的壁壘，才能讓球員的追夢之路不再越走越窄。

下一腳，射向哪?

“培養(yǎng)一個好的球員，需要家長的支持、球員的堅持和教練的扶持?！笔Y宇龍總結。

戴榮榮認為，戴宥哲能做到學習足球兩不誤，是因為在鼓樓一中心時，老師為他培養(yǎng)了“作業(yè)在課間完成，老師檢查合格后才能去練球”的習慣。多年來，從鼓樓一中心走向中超、中甲等職業(yè)隊的球員多達50多人。

去年，南京印發(fā)的《關于全面加強和改進新時代校園足球工作的實施方案(2024—2029年)》明確將深化校園足球教學改革;計劃到2027年，試點建設1—2所新型校園足球學校，建成3—5個區(qū)域性全國校園改革試驗區(qū);突破校際壁壘、聯(lián)動合作高校建立足球師資共享機制……

目前，南京4家市級青訓中心承接覆蓋12個區(qū)級青訓中心的選拔晉升隊員，打通高中，并通過3+4(3年高中+4年南京體育學院本科)、5+2(5年南京商業(yè)學院大專+2年南京曉莊學院本科)聯(lián)合培養(yǎng)計劃，打通大學升學通道。

但在“職業(yè)or校園”這個“生死抉擇”的關口，對于一些夢想成為職業(yè)球員的孩子來說，還需要打破職業(yè)與校園之間非此即彼的壁壘，實現(xiàn)靈活流通。

20多年前，一個日本中學生在大阪接受職業(yè)梯隊青訓時被教練認為“資質(zhì)平庸”，被淘汰后回歸校園。在第83屆日本高中足球全國大賽上，他率領母校打入全國4強，被球探發(fā)現(xiàn)并獲得職業(yè)聯(lián)賽機會。他就是亞洲頂級球星本田圭佑。

在日本，球員可以在職業(yè)青訓和校園足球間自由切換，即便是校園足球也有專業(yè)化、系統(tǒng)化的訓練。同時，有100多年歷史的全國高中聯(lián)賽關注度居高不下——媒體造勢、當紅女星做“應援經(jīng)理”、每年有4000多支隊伍進入預選賽、超10萬名球員參與。俱樂部密切關注賽場球員表現(xiàn)，挖掘人才，校園足球也能誕生大量“國腳”。

前不久，17歲的“蘇超”泰州隊主力武之程因在“蘇超”賽場表現(xiàn)突出，被中超球隊長春亞泰選入一線隊，成為首位從省級聯(lián)賽踢進中超的選手。

南京的校園里有多少“本田圭佑”“武之程”，在等待一個發(fā)光的舞臺?中國U16男足日本籍主教練浮嶋敏認為：“中國有很多天賦高的球員，如果能有更完善的體系和環(huán)境，他們會得到更好的發(fā)展。期待年輕球員能每周都有高水平比賽可踢?！?/p>

自2024年開始，南京在全年齡段開展青訓中心聯(lián)賽，面向足球特色學校和社會青訓俱樂部開放;“校長杯”“校際杯”“區(qū)長杯”“市長杯”四級校園足球競賽活動體系常年參加人數(shù)近20萬人次;舉辦江蘇省大學生聯(lián)賽與“南京城市杯”大學生聯(lián)賽;推進南京都市圈足球交流活動，都市圈十城市簽訂青少年足球發(fā)展協(xié)議……

除了以政府為主導的賽事，也應鼓勵不同水平的學校、俱樂部之間，多多進行友誼賽和商業(yè)賽。不排斥創(chuàng)新賽制，根據(jù)每個球隊的強弱項和特色，玩出更多花樣，吸引市場與流量，或許能打造下一個“蘇超”。

創(chuàng)辦了“中國足球小將”項目的知名足球評論員董路，在2021年發(fā)起創(chuàng)立2034杯小學生足球大會。7月26日，第五屆2034杯決賽在蘇州奧體中心舉辦，現(xiàn)場座無虛席，直播間涌進數(shù)萬觀眾，彈幕上有人說“這就是中國足球的未來”。

“2034”是一個特殊的數(shù)字——球迷們希望這一批小球員，在2034年能代表中國足球踢進世界杯。

它飽含著兩代人對足球無盡的癡迷與希冀：總有一天，每一個綠茵場奔跑的孩子，都可以踏上自己的星光大道。

新華日報·交匯點記者 陳雨薇 管鵬飛 李俊偉

(圖片由受訪者提供)