海淀18歲男孩斬獲全美Top10 offer：一個05后少年的松弛人生

對于東亞中產(chǎn)家庭來說，「焦慮」是逃不掉的漩渦，在內(nèi)卷浪潮下，東亞小孩過著緊繃的一生——被父母逼著去上輔導(dǎo)班，在老師的緊盯下考高分卷GPA，擔(dān)心輸給同齡人不敢停歇半步，將一紙offer視為終點。

這樣的成長經(jīng)歷，也許能幾經(jīng)坎坷叩響名校的大門，但對于孩子來說，高光時刻可能也僅僅止步于「邁進(jìn)名?！沟哪莻€瞬間。

只要真正用熱愛澆灌的成長之路，才能夠走得更加穩(wěn)當(dāng)，比如自小在“內(nèi)卷風(fēng)暴中心”成長，卻絲毫不受“焦慮”影響的Johnson Zhu。

Johnson Zhu

在剛剛過去的ED寒冬中，來自北京海淀凱文學(xué)校的他順利拿到了全美Top10——杜克大學(xué)的offer，提前為自己的申請季畫上了圓滿的句號，而這也是早申階段北京地區(qū)唯一一枚來自民辦學(xué)校的杜克offer(可以預(yù)測到，海淀凱文今年又將是個豐收年，就在剛剛，海淀凱文斬獲了一枚牛津大學(xué)offer，還是數(shù)學(xué)專業(yè)的無條件錄取)。

主頁君第一時間對話了這個05后男孩，發(fā)現(xiàn)了他身上有著這個年齡段孩子不常見的松弛感，正是因為這種松弛感，才讓他與頂尖大學(xué)雙向奔赴。

對于大多數(shù)準(zhǔn)留學(xué)生來說，每個人心目中都有一個想要去追逐的夢校。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，大家拼命刷標(biāo)化成績，努力提高GPA，絞盡腦汁地寫文書、做活動，參加競賽。

但在Johnson心里，卻沒有「夢校」這個概念。

在他看來，無論是標(biāo)化GPA，還是競賽活動，一切都是從自己的熱愛與興趣出發(fā)，而非必須要拿到那一張名校入場券。所謂的申請季，不過是對過去的人生進(jìn)行一個梳理，然后拿著自己過往經(jīng)歷呈現(xiàn)出的特質(zhì)，去匹配適合自己的學(xué)校，最后等待學(xué)校的確認(rèn)。

杜克大學(xué)

Johnson坦言，“其實除了杜克，我還把布朗大學(xué)和康奈爾劃進(jìn)了選校list，并不是因為他們排名高，或者藤校有名氣，主要是因為他們提供跨學(xué)科項目的申請，這對于我來說，很有吸引力。”

對于Johnson來說，申請季就是一場對名校祛魅的過程。

在他看來，如果能被杜克大學(xué)錄取，說明自己與這所名校是契合的，如果沒有被錄取，RD階段肯定還有其它學(xué)校對自己發(fā)出的“匹配申請”，進(jìn)行確認(rèn)，“所以也沒什么好焦慮的，無論是offer還是defer，都無法定義一個人的優(yōu)秀與否，不必把學(xué)校看得高高在上，抱著平等交流的心態(tài)去展示自我，往往收獲意想不到的結(jié)果。”

事實上，光是客觀呈現(xiàn)Johnson的成長故事，就足以讓杜克大學(xué)為他拋下橄欖枝。

Johnson的小學(xué)前五年，是在中關(guān)村的一所公立學(xué)校度過的，雖然當(dāng)時的成績也是位于前列，但“只能有一個”的正確答案，讓他感到束縛。

他不懂為什么一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題明明有多種解法，可老師卻只認(rèn)同一個標(biāo)準(zhǔn)答案，“所以我們不得不清空腦海中的其它答題思路，去背誦固定的解題步驟。”

在和父母的多次溝通和討論中，Johnson決定轉(zhuǎn)學(xué)，去嘗試走一條體制外的教育道路。

正因此，離家更近的海淀凱文就成了Johnson一家的首選，“事實證明，這個選擇非常明智”，Johnson表示，自己在海淀凱文感受到了前所未有的充實與自由，“這種自由不是說任由我們?nèi)ニ惺?，而是學(xué)校給予我們更多做選擇的機(jī)會。”

海淀凱文校園

尤其是自主選課和學(xué)習(xí)的模式，讓Johnson提前感受到了大學(xué)走班制的靈活，這其中帶來的「掌控感」，更是讓Johnson愈發(fā)從容和自信，不僅如此，Johnson稱老師們更偏向驅(qū)動式的教學(xué)方式，也在逐步培養(yǎng)他獨立思考和解決問題的能力。

同時，學(xué)校提供了近20門AP課程以及173門課后課，讓學(xué)生自由探索和發(fā)展自己的潛能，Johnson正是因為在海淀凱文學(xué)習(xí)到了AP CSA課程，從此點燃了自己對于計算機(jī)的熱忱。

在興趣和熱愛的驅(qū)動下，Johnson不斷“打怪升級”，從青銅、白銀、黃金，一路登頂美國信息學(xué)奧林匹克競賽鉑金獎。

更難能可貴的是，Johnson不僅自己努力向上攀登，還引領(lǐng)著身邊的同學(xué)一起前進(jìn)。在計算機(jī)老師Joan Li的指導(dǎo)下，Johnson從0到1搭建信息學(xué)奧賽社團(tuán)，與同樣對于計算機(jī)學(xué)科感興趣的同學(xué)們一起分享算法知識和解題方法，希望可以在海淀凱文打造出一支去參加競賽的信息學(xué)校隊。

Johnson稱自己是一個非常樂于去交流的人，在他看來，一個知識點只有能夠通俗易懂地去講給別人聽，才算真正掌握了。在這個過程中，Johnson查漏補(bǔ)缺，從不同視角去思考、看待問題，進(jìn)而總結(jié)歸納，讓自己和社團(tuán)成員都能得到全面提升，“其實這也是我一直堅持在實踐的費曼學(xué)習(xí)法。”

就這樣，隨著Johnson在計算機(jī)領(lǐng)域不斷探索和學(xué)習(xí)，他的視線也逐漸投向了遠(yuǎn)方，在讓自己和身邊人變得更好的同時，他還想做些什么去影響這個世界。

現(xiàn)如今，我們正處在飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，隨便點擊一下鼠標(biāo)，千里之外的世界就出現(xiàn)在我們眼前，但遺憾的是，并非所有人都如此幸運。對于那些上肢殘疾和截肢人士，他們就無法順暢地享受優(yōu)質(zhì)信息或是內(nèi)容，在Johnson看來，因為身體不完整而永遠(yuǎn)失去了接觸互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)會，是一件極其不公平的事情。

他稱，在這個龐大的群體背后，少量極其有毅力的人在經(jīng)過數(shù)年艱苦嘗試后能勉強(qiáng)通過腳去操控鼠標(biāo)，即便如此，在外界看來也多少有些“不體面”。

于是，一個名為「嘴控鼠標(biāo)」的項目，在Johnson的腦海中誕生了。

Johnson表示，市面上的確已經(jīng)有嘴控鼠標(biāo)了，但往往價格昂貴，普通人根本無法負(fù)擔(dān)，他想要這個群體能夠以較少的成本，有尊嚴(yán)地「坐著」獲取互聯(lián)網(wǎng)信息。

市面上的嘴控鼠標(biāo)過于昂貴

在Johnson的想法驅(qū)動下，一群志同道合的年輕人聚集在一起，他們從外形建模開始，到單片機(jī)的試驗以及使用邏輯的測試，一步一步將「嘴控鼠標(biāo)」從想象還原到現(xiàn)實。

這對于Johnson而言，是一次不小的挑戰(zhàn)，他稱自己之前的重心多放在算法競賽和編程上，極少將自己做的程序放在這種可動的嵌入性硬件上去做開發(fā)，所以很多流程并不是很熟悉，經(jīng)常會出現(xiàn)調(diào)試和硬件對不上的情況。

但因為熱愛和責(zé)任，Johnson始終覺得任何困難都是可以克服的，“而且我也是抱著一種學(xué)習(xí)和體驗的心態(tài)去實踐和享受整個過程。”

終于，團(tuán)隊成員的齊心協(xié)力下，這款嘴控鼠標(biāo)研發(fā)成功。

在前往殘疾人康復(fù)中心測試該款設(shè)備，看著真正有需求的人可以通過自己設(shè)計的工具，更有尊嚴(yán)地享受這個世界上的便利時，Johnson的內(nèi)心很是感慨，“而且這款嘴控鼠標(biāo)僅為市場價的1/5，只需要100多塊錢，他們就可以和我們一樣便捷地進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)時代。”

事實上，這并不是Johnson第一次通過代碼和程序去幫助弱勢群體了，他還曾和團(tuán)隊成員一起為有腦癱的小朋友做過放大版的鍵盤，通過遙感和超大版的“上下左右”按鍵，實現(xiàn)打字目的。

在他看來，看似枯燥乏味的代碼，其實是有溫度的，由代碼構(gòu)建的數(shù)字世界，編織著人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，而這背后，不僅是程序員之間智慧的碰撞，還有一顆顆情感充沛的人道之心。

也正是抱著這樣的想法，Johnson在申請階段選擇了跨學(xué)科專業(yè)，將計算機(jī)和社會學(xué)相結(jié)合，他希望自己能夠有不同視角去看待這個世界，關(guān)注這個社會中鮮少人知的角落處，通過編程有溫度的代碼，去真正幫助到那些有需要的人。

Johnson寫的科技社會學(xué)方向論文節(jié)選

同時在他看來，后工業(yè)時代越來越多的技術(shù)和工具都在經(jīng)歷變革和創(chuàng)新，例如ChatGPT的橫空出世，就讓世界為之震驚，人工智能在迎來爆發(fā)式發(fā)展的同時，也在顛覆和重塑著各行各業(yè)，人們在安逸地享受這些便利與優(yōu)勢時，很少去思考背后可能引發(fā)的現(xiàn)實和倫理問題。

Johnson希望自己能在為推動科技進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量的同時，更為系統(tǒng)性地了解社會道德，并建立起完善生產(chǎn)模式來保證自己的產(chǎn)品，在不會冒犯他人的同時，能夠形成更深遠(yuǎn)的社會影響。

在與Johnson的對話過程中，主頁君發(fā)現(xiàn)這個海淀少年，不單單是成績優(yōu)秀，還有著超乎同齡人的成熟，不僅對自己有著清晰的認(rèn)知，而且有著極強(qiáng)的責(zé)任心，他言談舉止中透露的“松弛感”，與這個被焦慮裹挾的內(nèi)卷時代，更是形成了鮮明的對比。

在他身上，完美地詮釋了成長環(huán)境對人的塑造，而家庭和學(xué)校的影響，缺一不可。

Johnson稱自己從來沒有過叛逆期，因為父母總是能很好地傾聽自己的想法，“我們家非常民主，比較喜歡用偏理性的方式去探討一些問題，比如他們希望我往西走，卻從不會強(qiáng)勢地扭轉(zhuǎn)我的頭，而我想往東走，也不會執(zhí)拗地轉(zhuǎn)身，只留給他們一個背影，我們更多地會去分別闡述選擇不同路徑的幾點理由。”

正是因為父母的全力支持，Johnson才能從公立學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)來到海淀凱文，從而發(fā)現(xiàn)自己的熱愛，找到愿意為之付出努力的人生方向。

Johnson坦言，除了父母外，自己最感謝的就是在海淀凱文的這六年時光。

每當(dāng)提起海淀的教育資源，很多家長的第一反應(yīng)就是“六小強(qiáng)”等這些頂尖公立校，但其實，這所成立于2016年的民辦雙語校海淀凱文同樣備受認(rèn)可，它總是在愈發(fā)內(nèi)卷的申請風(fēng)暴中，交出一份又一份無比亮眼的成績單——

去年2023屆的51名畢業(yè)生，共斬獲了230枚offer和數(shù)百萬美元的獎學(xué)金，而在今年的早申階段，海淀凱文還是北京地區(qū)唯一拿到杜克錄取的民辦學(xué)校。

作為提供K-12一貫制國際化雙語教育的帝都名校，海淀凱文已獲得美國Cognia認(rèn)證、美國大學(xué)理事會(College Board)AP認(rèn)證、牛津AQA和劍橋CAIE雙認(rèn)證，同時，海淀凱文是美國ACT考試授權(quán)考場。

當(dāng)大多數(shù)學(xué)校都在忙著卷成績和GPA時，海淀凱文始終不忘初心，把孩子放在首位，一直致力于發(fā)掘每個孩子的「獨一無二」，用豐富的經(jīng)驗幫助學(xué)生找尋適合自己的升學(xué)規(guī)劃道路。

無論是圍繞著興趣培養(yǎng)、知識與技能學(xué)習(xí)以及思維方式引導(dǎo)和拓展活動實踐的教學(xué)活動和課程，還是貫徹整個高中階段的專業(yè)且富有個性化的升學(xué)指導(dǎo)，都是最好的證明。

然而，海淀凱文所做的這一切，并不僅僅是為了拿到那一紙offer，叩響名校的大門，而是真正去關(guān)注每個學(xué)生未來的人生，讓他們能夠在邁進(jìn)頂尖名校大門后，依舊能夠在更廣闊的舞臺上展翅高飛。

而這，才是真正的教育。