藤校里究竟有多少卷王！普林斯頓調(diào)查報告出爐，超半數(shù)學生至少遞交9門AP考試成績！

對于想要申請美國頂尖大學的同學而言，AP考試的分量不言而喻。

出色的AP成績不僅能夠有效提升在校時的GPA，還在大學申請中發(fā)揮著重要的競爭力。此外，AP成績的優(yōu)異表現(xiàn)還能兌換大學學分，為學生在大學期間節(jié)省可觀的學費支出。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2022年，全球參加AP考試的學生數(shù)量較去年同期增長了30%，而考試次數(shù)同比增長了20%。

在中國大陸地區(qū)，學生參與AP考試的數(shù)量也呈現(xiàn)逐年增長的趨勢。2022年，已有超過9萬人次參加AP考試，相較于去年同期增長了18%。這表明越來越多的學生意識到AP課程對于提升綜合學術水平和成功申請美國大學的重要性。

那么，如果有意申請美國排名前30的大學或藤校，究竟需要參加多少門AP考試呢?

最近，《普林斯頓大學獨立日報》(The Daily Princetonian)對2026級新生進行了一項調(diào)查，以下是具體的數(shù)據(jù)。

調(diào)查顯示，近半數(shù)的新生在高中階段選擇了至少參加9門AP考試。在高中生的前置課程或高階課程選擇上，78.5%的學生更傾向于選擇AP課程，這一比例遠高于其他體系的課程選擇。這進一步凸顯了AP課程在美國頂尖大學申請中的重要性。

在高中學業(yè)階段，選擇學習9到10門AP課程的同學人數(shù)最為突出，占比高達17.8%。其次是選擇學習7到8門AP課程的同學，占比為17.3%。

整體來說，73.9%的學生參加了至少5門AP考試，46.2%的學生參加了至少9門AP考試。

TOP30-50院校

TOP30-50院校是大部分中國留學生最常申請的區(qū)間，所以競爭比較激烈。如果學校官網(wǎng)中沒有提到對AP的要求，大家可以根據(jù)自己在高中的學習情況和未來的專業(yè)規(guī)劃選擇AP科目。通常AP科目的構成是大部分高中成績單上的學科加上1-2門額外的AP課程，所以大概共有4-8門。

TOP30以上院校

對于想申請TOP30以上院校，或者想要申請榮譽課程和獎學金的同學，重要的是要表明在高中的學習能力。

除了高中時期的核心課程(英語、數(shù)學、科學、歷史)的AP課程，還可以選擇與你的目標、未來專業(yè)或興趣相關的額外AP課程，比如心理學、經(jīng)濟學或計算機科學，所以很多學生最終選擇8到10門AP課程。

AP成績在美本申請中有多重要

根據(jù)U.S.News最佳高中排名算法，AP成績占比高達40%。

耶魯大學招生官表示：學生高中階段的校內(nèi)課程和成績是衡量學生學術能力的最重要依據(jù)。至于AP、IB、A-Level課程，學生可以根據(jù)自己個人興趣選擇。

大學更青睞那些對特定學科和領域充滿激情的學生，而不是那些什么科目都嘗試的學生。

另一位美國大學招生官表示：如果一個學生參與了大量的AP課程，卻未能在課程考試中取得及格成績，這可能意味著該學生試圖在一個尚未準備好的領域競爭，希望通過此舉給學校留下深刻印象，以提高錄取幾率。

因此，對于那些尚未準備好面對挑戰(zhàn)的學生而言，盲目地學習過多的AP課程可能會帶來弊大于利的結果。較低的成績可能在申請過程中產(chǎn)生負面影響。在多門AP學習能夠為申請增色的前提下，關鍵在于你是否能夠合理安排時間，并在AP考試中取得優(yōu)異成績。這種情況下，選擇適量的AP課程更為明智。

前幾天，College Board大學理事會國際部副總裁Rushi Sheth公布了2023年最新的AP官方數(shù)據(jù)。

AP的全球范圍擴張

1.合作院校數(shù)量的增加

在2022-2023年，AP項目的覆蓋率進一步提高，全球開設AP科目的學校有22000+所，這個數(shù)字相比于2017年增長了49%。且全球有超過3300+美國大學和世界頂尖大學接受AP成績，幾乎可以說是覆蓋了所有頂尖Top大學。

2.考試人數(shù)的增加

2022-2023年，AP項目共開設39門科目，全球有超過290萬學生參與AP課程的學習，超過3300多所院校收到了申請者提交的AP考試成績。除美國本土之外，今年參加AP考試的學生數(shù)量較2022年增長了29%，考試參與次數(shù)增長了38%。

亞太考區(qū)的考生數(shù)量今年增加了55%，部分原因是今年一些核心考試地區(qū)恢復了考試，另外提供AP考場的學校也在逐年增多，2023年可以組織AP考試的學校相較于去年增加了14%，5年之內(nèi)增加了49%。

最受學生歡迎的AP課程

AP科目眾多，全球不同國家和地區(qū)學生對AP科目的偏好也不盡相同。 美國學生偏愛文史，其他地區(qū)學生更偏愛理科。

總的來說，在美本申請的考慮過程中，有一個明確的成績優(yōu)先級排序：GPA > SATI/ACT > SATII > AP。這表示在申請過程中，學生的GPA應該是首要考慮的因素，其次是SAT和ACT等標準化考試的成績。而AP考試成績在這些因素之后更多地起到了錦上添花的作用。

總體而言，追求優(yōu)異的AP成績是一個值得目標，但這應建立在穩(wěn)固的學術基礎之上。在制定申請策略時，學生應著眼于全面的學業(yè)表現(xiàn)，確保每個方面都能有所突出，以提高整體申請的競爭力。