目前 已有24所獨立設置的本科中醫(yī)藥院校更名為中醫(yī)藥大學

近日，教育部對《關于改革中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系的提案》答復中表示，中醫(yī)藥教育應遵循中醫(yī)藥人才成長規(guī)律，以中醫(yī)藥內容為主，體現中醫(yī)藥文化特色。近年來，教育部和 國家中醫(yī)藥管理局依托卓越醫(yī)生(中醫(yī))教育培養(yǎng)計劃、“雙一流”建設等重大項目，支持引導中醫(yī)藥院校開展教育教學改革，探索院校教育與師承教育相結合的人才培養(yǎng)模式，不斷提升中醫(yī)藥人才培養(yǎng)質量。

一是推動中醫(yī)藥院校提升辦學能力。教育部和國家中醫(yī)藥管理局支持中醫(yī)藥院校調整優(yōu)化學科專業(yè)布局，集中優(yōu)勢資源做強做大中醫(yī)藥主干專業(yè)。 目前，已有24所獨立設置的本科中醫(yī)藥院校更名為 中醫(yī)藥大學，22所中醫(yī)藥院校開展中醫(yī)學專業(yè)“5+3”一體化招生，6所中醫(yī)藥院校入選國家一流學科建設高校。同時，將19所中醫(yī)藥院校納入省部局共建院校名單，推動地方政府加大投入，支持中醫(yī)藥高等教育改革發(fā)展。

二是提高中醫(yī)學類專業(yè)經典課程比重。2017年，教育部、國家中醫(yī)藥管理局聯合印發(fā)《關于醫(yī)教協同深化中醫(yī)藥教育改革與發(fā)展的指導意見》(教高〔2017〕5號)， 明確提出要推進中醫(yī)藥課程內容整合與優(yōu)化，構建以中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化與經典課程為根基，以提升中醫(yī)藥健康服務能力為導向的課程體系。2018年，教育部頒布普通高等學校本科中醫(yī)學類教學質量國家標準， 明確要求在課程計劃中開設《黃帝內經》《 傷寒雜病論》《金匱要略》《溫病學》等中醫(yī)經典課程， 強化中國傳統(tǒng)文化和中醫(yī)經典理論學習。

三是推進卓越醫(yī)生(中醫(yī))教育培養(yǎng)計劃2.0。2018年10月，教育部、國家衛(wèi)生健康委、國家中醫(yī)藥管理局印發(fā)了《關于加強醫(yī)教協同實施 卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》(教高〔2018〕4號)，明確提出圍繞全周期全過程維護群眾健康需要， 全方位推進醫(yī)教協同育人，深化中醫(yī)學類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，著力培養(yǎng)大批卓越中醫(yī)藥人才。目前開展中醫(yī)學教學改革項目82項，鼓勵中醫(yī)藥院校堅持中國特色，注重“通人文、讀經典、重臨床、強能力”的綜合教育，培養(yǎng)德醫(yī)雙修的高質量中醫(yī)藥人才。

四是改革中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式。根據《關于深化醫(yī)教協同進一步推進醫(yī)學教育改革與發(fā)展的意見》(國辦發(fā)〔2017〕63號)和《關于醫(yī)教協同深化中醫(yī)藥教育改革與發(fā)展的指導意見》(教高〔2017〕5號)的文件精神，教育部、國家中醫(yī)藥管理局支持引導我國中醫(yī)藥高等院校，建立完善師承教育制度，將師承教育貫穿于中醫(yī)藥人才培養(yǎng)全過程，充分發(fā)揮師承教育的優(yōu)勢和作用，提高中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新能力。經過多年的探索， 目前已初步形成了院校教育與師承教育相結合的多樣化的人才培養(yǎng)模式，如“院校—師承—家傳”三位一體的中醫(yī)臨床型人才培養(yǎng)模式，以跟師學習、注重經典、“早臨床、多臨床、反復臨床”為特點的“院校—師承”人才培養(yǎng)模式等。

下一步，教育部和國家中醫(yī)藥管理局將深入落實《中共中央國務院關于促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見》，出臺推動中醫(yī)藥教育改革與高質量發(fā)展的指導意見，構建符合中醫(yī)藥自身特點的人才培養(yǎng)體系，加快推進中醫(yī)藥教育高質量發(fā)展，充分發(fā)揮中醫(yī)藥教育服務健康中國建設、中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎性作用。